
Après Vygotski et Piaget: perspectives sociales et constructiviste : ecoles russe et occidentale (Pédagogies en développement. ðnSérie 2, ðpRecueils. Série 2, Recueils)
General non-fiction
Human-transcribed braille
Summary
Les auteurs de ce livre, issus de deux courants théoriques (écoles occidentale et soviétique) dans lesquels la dimension sociale occupe une place importante, confrontent leurs positions sur l'apprentissage en situation collective et sur la construction de savoirs. Leurs recherches trouvent… leurs fondements théoriques premiers dans les travaux de Vygotski et de Piaget. 1991.