Résultats de recherche de titre
Articles 21 à 40 sur 114
Autismespectrumstoornis: Interdisciplinair basisboek
Par Hilde Geurts, Bram Sizoo, Ilse Noens. 2018
Uniek voor het Nederlands taalgebied: een standaardwerk autismespectrumstoornis [ASS]. #65533; Het hele spectrum in beeld. #65533; Aandacht voor…
de verschillen tussen kinderen, tieners en volwassenen met ASS. #65533; De benadering is interdisciplinair: vanuit de psychologie, de ortho)pedagogiek en de psychiatrie. #65533; Een bundeling van Nederlandse en Vlaamse expertise. #65533; Niet alleen wetenschappers aan het woord maar ook ervaringsdeskundigen. Het boek heeft alles om: #65533; h#65533;t leerboek te worden voor ASS-hulpverleners in opleiding; #65533; h#65533;t naslagwerk te worden voor experts uit de psychologie, (ortho)pedagogiek en psychiatrie. Dit boek is hard nodig. Moderne statistieken stellen het v#65533;orkomen van ASS -gemiddeld- op 1% van de bevolking; Nederland telt dan 160. 000 en Vlaanderen 60. 000 mensen met ASS.Cultuur en psychodiagnostiek: Professioneel werken met psychodiagnostische instrumenten
Par Ria Borra, Rob Van Dijk, Raymond Verboom. 2016
Tal van psychodiagnostische instrumenten zijn niet gevalideerd voor etnisch-culturele minderheidsgroepen in Nederland. In dit boek, bedoeld voor de interculturele hulpverleningspraktijk…
van de GGZ, worden de problemen in de interculturele psychodiagnostiek geschetst. Er worden methoden aangereikt hoe op een professionele manier deze problemen het hoofd te bieden. Aan de hand van casuïstiek geven ervaren interculturele hulpverleners inzicht in hoe psychologische instrumenten kunnen worden toegepast op een cultuur sensitieve manier. De regulatieve cyclus wordt gebruikt als een methodisch handvat voor een zorgvuldig, systematisch en reflexief handelen in dit psychodiagnostische proces.Cultuur en psychodiagnostiek: Professioneel werken met psychodiagnostische instrumenten
Par Ria Borra, Rob Dijk, Raymond Verboom. 2016
Tal van psychodiagnostische instrumenten zijn niet gevalideerd voor etnisch-culturele minderheidsgroepen in Nederland. In dit boek, bedoeld voor de interculturele hulpverleningspraktijk…
van de GGZ, worden de problemen in de interculturele psychodiagnostiek geschetst. Er worden methoden aangereikt hoe op een professionele manier deze problemen het hoofd te bieden. Aan de hand van casuïstiek geven ervaren interculturele hulpverleners inzicht in hoe psychologische instrumenten kunnen worden toegepast op een cultuur sensitieve manier. De regulatieve cyclus wordt gebruikt als een methodisch handvat voor een zorgvuldig, systematisch en reflexief handelen in dit psychodiagnostische proces.Cognitive Behavioral Analysis System of Psychotherapy (Protocollen voor de GGZ)
Par Jenneke Wiersma, Anneke Schaik, Patricia Oppen. 2015
Chronisch depressieve cliënten zitten verstrikt in een globale manier van denken - dat zij tekort schieten, niets van anderen te…
verwachten hebben en dat hun situatie er een is van een uitzichtloze herhaling van teleurstellingen. Om het sociaal-emotionele isolement en de daarmee gepaard gaande depressie te doorbreken stelt CBASP, een behandelmethode die speciaal is ontwikkeld voor chronische depressie, de relatie tussen therapeut en cliënt centraal. De therapeut helpt, met behulp van de CBASP, de cliënt specifieke situaties te analyseren en cognities en gedrag te ontrafelen en bij te stellen. Daarnaast benoemt de therapeut expliciet hoe het gedrag van de cliënt op hem overkomt. De band tussen therapeut en cliënt wordt gebruikt om bestaande interactiepatronen te illustreren en de cliënt bewust te maken van zijn impact op anderen. Tegelijkertijd doet de cliënt zo nieuwe ervaringen op die hij kan inzetten om ook buiten de therapie andere interacties aan te gaan. Cognitive Behavioral Analysis System of Psychotherapy (CBASP) voor de behandeling van chronische depressie is onderdeel van de reeks Protocollen voor de GGZ. Elk deel geeft een sessiegewijze omschrijving van de behandeling van een specifieke psychische aandoening weer. Filmpjes met voorbeelden van de therapiesessies zijn online te raadplegen. De theorie is beknopt en berust op wetenschappelijke evidentie. Voor de cliënt is er het bijbehorende werkboek Neem de regie over je depressie. Protocollen voor de GGZ is bedoeld voor psychologen, psychotherapeuten, psychiaters en andere hulpverleners.Sociaal-Emotionele Vragenlijst SEV
Par J D van der Ploeg, E M Scholte. 2018
Handleiding van de SEV. De SEV is een instrument waarmee aan de hand van gedragsbeoordelingen op eenvoudige wijze kan worden…
nagegaan in hoeverre kinderen kernsymptomen van sociaal- emotionele problematiek vertonen. De vier clusters van sociaal- emotionele problematiek die daarbij worden onderscheiden zijn: aandachtstekort met hyperactiviteit, sociale gedragsproblematiek, angstig en stemmingsgestoord gedrag en autistisch gedrag. Afname is geïndiceerd bij kinderen die druk, agressief, oppositioneel, angstig, depressief of stereotypisch gedrag vertonen of die ernstige communicatieproblemen hebben. Indien kinderen met een sociaal-emotionele problematiek geen goede begeleiding krijgen, lopen zij de kans later ernstige aanpassingsstoornissen te ontwikkelen. Tijdige onderkenning van de problemen is dan ook van het grootste belang. Afname van de SEV helpt bij het vroegtijdig opsporen van deze kinderen en maakt het mogelijk om op tijd over te gaan tot het inzetten preventieve interventies.ToepassingsmogelijkhedenScreening: voor het vroegtijdig opsporen van sociaal- emotioneel probleemgedrag in het basisonderwijs, voortgezet onderwijs en speciaal onderwijs.Diagnose: voor het bepalen van specifieke aard en ernst van de sociaal-emotionele problemen.Behandeling: voor het evalueren van de voortgang en de effectiviteit van behandelingen.De SEV staat op de lijst van de commissie Indicatiestelling (WAII) als aanbevolen test voor indicatiestelling voor het speciaal onderwijs en leerlinggebonden financiering.Wat meet de SEV?De items van de SEV dekken de belangrijkste kernsymptomen die de genoemde probleemgebieden in gedragsmatig opzicht constitueren volgens de DSM. De specifieke vormen van sociaal-emotionele problematiek die worden onderscheiden zijn:Aandachtstekort met hyperactiviteit (ADHD)aandachtstekorthyperactiviteitimpulsiviteitSociaal probleemgedragoppositioneel-opstandig gedrag (ODD)agressief gedrag (CD)antisociaal gedrag (CD)Angstig en stemmingsgestoord gedragangst in het algemeensociaal-angstig gedragangstig-depressief gedragAutistisch gedragVoor wie?De SEV kan worden ingevuld door beoordelaars die goed op de hoogte zijn van het gedrag van het kind. Vaak zijn dit ouders of leerkrachten. Daarnaast kunnen bijvoorbeeld maatschappelijk werkers, groepsleiders, psychologen, orthopedagogen en andere professionele hulpverleners die het kind goed kennen het instrument invullen. De uitslag mag echter alleen geïnterpreteerd worden door psychodiagnostisch bevoegde professionals.Afname en scoringDe SEV bestaat uit 72 vragen. De afname duurt circa 30 minuten. Het invullen en scoren kan handmatig en online worden gedaan. Online afname en scoring verloopt via Testweb.Heeft u een testwebaccount? Log direct in.Heeft u nog geen testwebaccount? U kunt dat hier online aanvragen.Als u de SEV in het onderwijs wil inzetten dan kunt u gebruik maken van onze speciaal voor het onderwijs ontworpen testomgeving. Meldt u daarvoor aan via www.bsltestweb.nlBelangrijk: u kunt deze test alleen afnemen indien u over de handleiding beschikt.NormgegevensDe SEV heeft sinds februari 2018 een nieuwe, up to date normering. Interpretatie van de scores vindt plaats door het vergelijken van de individuele testscores met normen die het onderscheid tussen wel en geen problematiek weergeven. Hiervoor kunt u zowel theoretisch als empirisch bepaalde afkappunten hanteren. Voor de interpretatie worden in de handleiding de volgende normgegevens verstrekt:Algemene jeugdbevolking, oudersalgemeen (meisjes en jongens 4 t/m 18 jaar)meisjes 4 t/m 11 jaarjongens 4 t/m 11 jaarmeisjes 12 t/m 18 jaarjongens 12 t/m 18 jaarAlgemene jeugdbevolking, leerkrachtenalgemeen (meisjes en jongens 4 t/m 18 jaar)meisjes 4 t/m 11 jaarjongens 4 t/m 11 jaarmeisjes 12 t/m 18 jaarjongens 12 t/m 18 jaarDe uiteindelijke interpretatie van de scores valt uiteen in:de symptomen zijn niet in klinische mate aanwezigde symptomen zijn in aanzienlijke mate aanwezigde symptomen zijn evident aanwezigCotanbeoordelinguitgangMethoden en technieken van gedragstherapie bij kinderen en jeugdigen
Par Pier Prins, Caroline Braet, Joop Bosch. 2018
Dit boek geeft een geactualiseerd overzicht van de belangrijkste methoden en technieken op het gebied van de gedragstherapie voor kinderen…
en jeugdigen. De gedragstherapie wordt theoretisch helder ingekaderd, systematisch beschreven en geïllustreerd met casuïstiek van uiteenlopende emotionele en gedragsproblemen. Ook het modulaire werken dat protocolmatige en gepersonaliseerde behandeling integreert, krijgt ruime aandacht. Daarnaast worden de nieuwste ontwikkelingen in de cognitieve gedragstherapie bij kinderen en jeugdigen beschreven en onderbouwd met recent onderzoek. Deze 3e herziene uitgave bevat tevens een geheel nieuw hoofdstuk over non-specifieke therapeutische factoren. Dit boek is bedoeld voor GZ-psychologen, orthopedagogen en klinisch psychologen. Zowel voor de academische opleidingen en hogere beroepsopleidingen als voor diverse nascholingstrajecten biedt dit boek een schat aan informatie. Anders dan bij andere boeken op het terrein van de psychotherapie bij kinderen en jeugdigen, is dit boek ook waardevol voor professionals die hun behandeltechnieken willen updaten en bijschaven. Alle auteurs zijn werkzaam in de praktijk of als docent verbonden aan een onderwijsinstelling. Prof. dr. Pier Prins is gedragstherapeut en emeritus hoogleraar klinische kinder- en jeugdpsychologie aan de Universiteit van Amsterdam. Dr. Joop Bosch was als docent en gedragstherapeut verbonden aan de afdeling Klinische Ontwikkelingspsychologie van de Vrije Universiteit Amsterdam. Prof. dr. Caroline Braet is klinisch psycholoog en gedragstherapeut en is hoogleraar aan de Universiteit Gent.Pedagogiek in beeld: Een inleiding in de pedagogische studie van opvoeding, onderwijs en hulpverlening
Par M H IJzendoorn, L Rosmalen. 2017
Pedagogiek in beeld biedt een kijkje in de wetenschappelijke keuken van de pedagogiek en is daarmee een inleiding in de…
studie van opvoeding, onderwijs en hulpverlening. Het boek geeft een helder beeld van enkele belangrijke uitkomsten van pedagogisch onderzoek in Nederland en laat zien hoe die resultaten tot stand zijn gekomen. Daarbij komen de belangrijkste werkvelden aan bod: algemene pedagogiek, gezinspedagogiek, orthopedagogiek, leerproblemen en onderwijspedagogiek. Concrete voorbeelden van onderzoek maken duidelijk wat de pedagogiek heeft gepresteerd en wat in de toekomst van deze discipline mag worden verwacht.Zorgen voor getraumatiseerde kinderen: Handboek Voor Deelnemers
Par Leony Coppens, Carina Kregten. 2012
Dit praktische boek is onmisbaar voor iedere professional die werkt met getraumatiseerde kinderen of hun opvoeders. Het hoort bij de…
training Zorgen voor getraumatiseerde kinderen. Deze training helpt pleegouders en andere opvoeders om het gedrag van hun (pleeg-)kind door een traumabril te bekijken. Dit vergroot de kans op een stabiele opvoeder-kindrelatie en verkleint de kans op een (nieuwe) uithuisplaatsing. Onderzoek laat zien dat de training leidt tot meer kennis, grotere tevredenheid en minder stress bij opvoedersZorgen voor getraumatiseerde kinderen: een training voor opvoeders is gebaseerd op recente wetenschappelijke inzichten. Die zijn op een overzichtelijke en concrete manier verwerkt in powerpointdia’s, casusbeschrijvingen en oefeningen. De training bestaat uit acht modules en is oorspronkelijk ontwikkeld door de Amerikaanse organisatie National Child Traumatic Stress Network (NCTSN). In Nederland is Zorgen voor getraumatiseerde kinderen als ‘goed onderbouwde interventie’ opgenomen in de databank van het Nederlands Jeugd Instituut.In deze herziene versie van de Handleiding voor trainers zijn de ervaringen verwerkt van professionals die sinds 2012 de training geven. Er is meer aandacht voor het toepassen van kennis en vaardigheden in de dagelijkse praktijk. Daarnaast wordt theoretische informatie compacter gepresenteerd en is informatie toegevoegd over bijvoorbeeld de ‘window of tolerance’. Ook zijn verwijzingen naar bronnen waar opvoeders meer kunnen zien en lezen over de verschillende onderwerpen uit de training vernieuwd. Bij het boek hoort een website met powerpointdia's, werkbladen en filmpjes. Zorgen voor getraumatiseerde kinderen is vertaald en bewerkt naar de Nederlandse situatie door Leony Coppens en Carina van Kregten, beide al jaren actief in de zorg voor en behandeling van chronisch getraumatiseerde kinderen als therapeut, supervisor, docent en auteur. Naast de Handleiding voor trainers is er een Werkboek voor deelnemers.Emotieregulatie: Training voor psychotherapeuten, klinisch psychologen en psychiaters
Par Matthias Berking. 2017
Dit boek biedt psychotherapeuten, klinisch psychologen en psychiaters een wetenschappelijke onderbouwing en een concreet stappenplan voor een emotieregulatietraining. Deze training…
kan helpen bij de behandeling van angstproblemen, depressieve klachten, eetstoornissen, agressieregulatie of persoonlijkheidsstoornissen.Het eerste deel van Emotieregulatie gaat in op de samenhang tussen tekorten in de emotieregulatie en psychische stoornissen. Ook de implicaties daarvan voor de therapeutische praktijk worden belicht. Het tweede deel van het boek biedt een handleiding voor de Training Emotionele Competenties. De uitleg in deze handleiding is zo concreet, dat ervaren professionals er meteen mee aan de slag kunnen. Het derde deel beschrijft onder meer de huidige stand van het wetenschappelijk onderzoek naar de effectiviteit van de training.Matthias Berking is psychotherapeut en professor Klinische Psychologie en Psychotherapie aan de Universiteit van Erlangen-Nürnberg (Duitsland). De afgelopen 10 jaar heeft hij zich gefocust op het verklaren van de relevantie van emotieregulatievaardigheden voor de ontwikkeling en instandhouding van psychische stoornissen. Hij publiceerde verschillende onderzoeksartikelen en boeken over dit onderwerp.Praten met kinderen en jongeren over scheiding: Een Praktijkboek Voor De Professional
Par Tineke Berg. 2018
Dit handboek geeft professionals concrete suggesties over het voeren van gesprekken met kinderen en jongeren van wie de ouders gescheiden…
zijn. Hulpverleners lezen wat die kinderen te doen staat en krijgen gesprekstechnieken aangereikt om hen daarbij te helpen. Bovendien biedt het boek materiaal voor hulpverleners die ouders begeleiden in het omgaan met hun kind na scheiding. Een aantal hoofdstukken in Praten met kinderen en jongeren over scheiding zijn ingedeeld naar praktische thema’s waar kinderen mee te maken krijgen na een scheiding. Behalve achtergrondinformatie en technieken geeft het boek ideeën voor en praktische voorbeelden van gesprekken voeren en werken met kinderen van verschillende leeftijden.Auteur drs. T.G. van den Berg is senior GZ-psycholoog kind & jeugd en Orthopedagoog-Generalist. Ze ontwikkelde !JES het brugproject, een erkende effectieve jeugdinterventie voor kinderen en ouders na scheiding. Ook traint ze professionals om met deze methodiek te werken. In haar praktijk !JES jij en scheiden werkt zij met kinderen en ouders na scheiding. Van den Berg verzorgt scholing voor scheidingsprofessionals, is Bijzondere Curator bij de rechtbank en geeft aan de Rijksuniversiteit Groningen het blok Ouderschap na scheiden aan studenten Orthopedagogiek-Generalist.Ouderenmishandeling
Par Gerda Krediet. 2017
Het boek ‘Ouderenmishandeling’ is bedoeld voor professionals in de zorg die in hun werk te maken krijgen met ouderen die…
mishandeld worden. Ouderenmishandeling is vaak een gevolg van overbelaste mantelzorg, echtelijke ruzies en opzettelijke mishandeling. De mishandeling kan bestaan uit lichamelijke mishandeling, psychische mishandeling, verwaarlozing, financiële uitbuiting en seksuele mishandeling. Het boek bestaat uit twee delen. In het eerste deel zijn vijftien casussen beschreven, waarna een analyse volgt van de gepleegde interventies en de resultaten. De casuïstiek is toegankelijk beschreven en maakt goed duidelijk wat ouderenmishandeling precies is, ook voor de nonprofessional. In het tweede deel worden interventiemogelijkheden beschreven die professionele hulpverleners concreet kunnen helpen bij de aanpak van ouderenmishandeling. Daarnaast vindt de lezer belangrijke informatie over wet- en regelgeving. ‘Ouderenmishandeling’ is een onmisbaar boek voor iedereen die zich beroepsmatig bezighoudt met ouderen: aandachtfunctionarissen, medewerkers Steunpunten Huiselijk Geweld, artsen, psychiaters, verpleegkundigen, thuiszorgmedewerkers, ouderenadviseurs en maatschappelijk werkers. Gerda Krediet werkte tien jaar als sociaalpsychiatrisch verpleegkundige bij het Meldpunt Ouderenmishandeling van de GGD Rotterdam-Rijnmond. Zij is nu directeur van Nood Zaak, een bureau voor advies, onderzoek en interventie bij ouderenmishandeling, en professioneel mentorschap.Inleiding in de psychopathologie
Par Ron Deth. 2017
Dit boek is primair geschreven voor zorgprofessionals (in opleiding) die op zoek zijn naar een handzaam en verantwoord overzicht van…
de psychische stoornissen, zoals die in de DSM-5 worden onderscheiden. Behalve de verschijningsvorm, krijgen oorzaken en behandeling ruim aandacht. Ieder hoofdstuk schetst een breed klinisch beeld van de verschillende stoornissen en gaat systematisch in op de volgende aspecten: Kenmerken: affectieve, somatische, gedrags- en cognitieve symptomenDiagnose: veelgebruikte vragenlijsten, differentiële diagnostiek en beslisbomenPrevalentie: life-timeprevalentie en jaarprevalentie Etiologie: biologisch, psychologisch en psychosociaal perspectiefBehandeling: biologische, psychologische en psychosociale aanpakPrognose: het beloop van de stoornis. Naast de DSM-5 is dit boek gebaseerd op klinisch-psychologische en psychiatrische handboeken uit binnen- en buitenland. Met het oog op de praktijk komen in elk hoofdstuk ook Nederlandse richtlijnen en protocollen aan bod. Daarmee hebben (aankomend) klinisch- en GZ-psychologen, huisartsen, POH-GGZ, psychotherapeuten, psychiaters en andere behandelaars in de zorg de meest recente èn relevante kennis van psychische stoornissen binnen handbereik.Handboek ontwikkelingspsychologie: Grondslagen en theorieën
Par A Vyt, P Geert, L Verhofstadt. 2003
Deze vijfde, grondig herziene druk van het Handboek ontwikkelingspsychologie geeft een volledig, geactualiseerd en geïntegreerd overzicht van de belangrijkste theorieën…
op het gebied van de ontwikkelingspsychologie. Alhoewel het boek is uitgebreid met de meest recente ontwikkelingen op dit vakgebied, blijven de klassieke modellen en onderzoeksgegevens een belangrijke plek innemen. Uitgebreide praktijkvoorbeelden geven het nut weer van de besproken theorieën voor opvoeding, onderwijs, klinisch–therapeutische situaties en interpretatie van dagelijks gedrag.Allereerst worden de uitgangspunten van de ontwikkelingspsychologie als wetenschap besproken. Vervolgens komen de voornaamste actuele stromingen aan bod, met bijzondere aandacht voor hun bijdragen aan de ontwikkelingspsychologie. Doordat deze theorieën vanuit verschillende gezichtspunten besproken worden, wordt duidelijk dat zij elkaar meer aanvullen dan tegenspreken. Het boek wordt afgesloten met een overzichtelijk syntheseschema, waarin de behandelde theorieën kritisch vergelijkend worden samengevat.Het Handboek ontwikkelingspsychologie is niet alleen geschreven voor psychologen en pedagogen in opleiding, maar is ook zeer geschikt als naslagwerk voor afgestudeerden. Om deze reden werd ook een uitgebreid register van kernbegrippen opgenomen. Het boek is geschreven in een stijl die geen expliciete voorkennis van de psychologie vereist, en is daarom ook zeer geschikt voor studenten van andere studierichtingen en de geïnteresseerde leek.De therapeutische relatie bij cognitieve gedragstherapie
Par Keith S Dobson, Frank M Dattilio, Nikolaos Kazantzis. 2019
Dit boek laat zien hoe de therapeutische relatie in de cognitieve gedragstherapie (CGT) kan worden ingezet om verandering te weeg…
te brengen. Het beschrijft onder andere hoe casusconceptualisatie gebruikt kan worden om te beslissen wanneer relatieproblemen moeten worden aangepakt, welke specifieke strategieën moeten worden gebruikt (bijvoorbeeld het uiten van empathie of het vragen van feedback aan cliënten) en hoe therapeuten kunnen omgaan met hun eigen emotionele reacties tijdens een therapiesessie. De therapeutische relatie bij cognitieve gedragstherapie legt daarnaast uit hoe samenwerking, empirisme en de socratische dialoog kunnen worden versterkt en de resultaten kunnen worden verbeterd. Speciale onderwerpen die aan bod komen zijn onder andere het verbeteren van de therapeutische relatie bij paren, gezinnen, groepen, kinderen en adolescenten. De therapeutische relatie bij cognitieve gedragstherapie is toegankelijk geschreven, biedt praktische klinische aanbevelingen, veel casuïstiek, werkbladen en een groot aantal oefeningen.Sterker dan schizofrenie
Par Richard Carlson, Audrey Liauw. 2017
Behandeling van patiënten met een laag IQ in de GGZ: Beperkt begrepen
Par Jannelien Wieland, Erica Aldenkamp, Annemarie van den Brink. 2017
Dit boek helpt professionals in de GGZ bij de bejegening communicatie diagnostiek en behandeling van pati 65533 nten…
met een laag IQ Juist pati 65533 nten met een lager IQ hebben een groter risico op het ontwikkelen van allerhande psychiatrische stoornissen Onjuiste diagnostiek of een niet-aansluitende behandeling veroorzaakt onnodig lijden bij de pati 65533 nt en hoge maatschappelijke kosten Circa 15 van de Nederlandse bevolking heeft een IQ onder de 85 waarbij psychiatrische stoornissen drie tot vier keer vaker voorkomen dan bij een normaal begaafde populatie Psychiatrische aandoeningen worden in deze pati 65533 ntengroep bij gebrek aan specifieke richtlijnen zowel onder- als over gediagnosticeerd Behandelmogelijkheden aangepast aan het cognitieve niveau zijn vaak niet algemeen bekend of niet voorhanden Behandeling van pati 65533 nten met een laag IQ in de GGZ geeft handvatten voor het herkennen van deze pati 65533 ntengroep in de dagelijkse GGZ-praktijk Het gaat uitgebreid in op diagnostiek en behandeling van deze groep Het leert u hoe u effectief met deze pati 65533 nten een gesprek kunt voeren Door het hele boek heen zijn diverse aansprekende casussen verwerkt Het boek richt zich op psychiaters psychologen en verpleegkundigen en andere professionals werkzaam in de GGZ-praktijk Het boek is ook goed bruikbaar in opleidingen binnen de GGZTraining gespreksvaardigheden voor social work
Par Maritza Gerritsen, Ineke Vlasman. 2013
Binnen het hoger sociaal agogisch onderwijs word je opgeleid tot een professional die beschikt over een kennisbasis juiste attitude…
en grote beheersing van diverse gespreks vaardigheden Vaardigheden die je in de complexiteit van het werkveld op de juiste manier moet inzetten om de cli 65533 nt en zijn omgeving zo goed mogelijk te helpen Juist die vaardigheden zijn moeilijk te leren vanuit een boek maar gaan gepaard met frequente oefening herhaling en het ontvangen van feedback Dit boek is daarom gecombineerd met een website waarop filmfragmenten ondersteunende informatie en toetsmateriaal te vinden is Het boek behandelt de meest voorkomende vaardigheden voor social workers in praktische zin en bevat een groot aantal oefeningen die je kunt gebruiken om je verder te bekwamen in het voeren van gesprekken met cli 65533 nten hun netwerk en je collega s In de filmfragmenten op de website worden veel voorkomende vaardigheden voor social workers getoond zowel met als zonder nadere uitleg Boek en website sluiten aan bij de actualiteit van het hedendaagse onderwijs competentiegericht en praktijkgericht Ook hebben de auteurs gekozen voor een goede aansluiting bij de actualiteit van het werkveld door zowel het werken met cli 65533 nten als het werken namens en voor cli 65533 nten te behandelen Dit boek is bedoeld om social workers in opleiding mwd sph pedagogiek en andere sociaal agogische professionals te ondersteunen bij het ontwikkelen van gespreksvaardighedenAgressie bij kinderen
Par Jan Ploeg. 2014
Agressie is een probleem waarmee ouders leerkrachten en hulpverleners dikwijls geen raad weten Agressieve kinderen en jongeren…
blijken moeilijk te behandelen Hoe moet agressie worden aangepakt Waar komt agressie vandaag Waarom is het ene kind wel en het andere niet agressief En blijven agressieve kinderen altijd agressief Op deze en andere vragen geeft dit boek antwoord Agressie kan het functioneren van kinderen ernstig belemmeren Thuis op school en onder vrienden kan dat tot heftige problemen leiden Voor opvoeders en hulpverleners is het van groot belang een goed inzicht te krijgen in het verschijnsel agressie Dat kan helpen agressie een half toe te roepen of te voorkomen dat het agressieve kind steeds agressiever wordt In de verschillende hoofdstukken belicht de auteur het verschijnsel agressie van begin tot eind Het boek maakt duidelijk hoe agressie ontstaat welke ontwikkelingen agressieve kinderen kunnen doormaken en welke oplossingen er zijn om agressie te voorkomen of in te perken Dit helder geschreven overzichtswerk is bedoeld voor aankomend orthopedagogen psychologen sociaal-pedagogische hulpverleners leerkrachten beleidsmakers en andere professionals die met agressieve jeugdigen te maken hebben of krijgenBehandelingsstrategieën bij somatoforme stoornissen (CCD-Reeks)
Par T. K. Bouman, Ph. Spinhoven, C.A.L. Hoogduin. 2001
De professionele zorg voor personen met somatoforme stoornissen is tot op heden een min of meer verwaarloosd onderwerp …
Zowel de somatische als geestelijke hulpverlening lijken nog al te vaak belast door het traditionele dualisme van lichaam en ziel Voor medici zijn de klachten niet populair want deze zijn vaak niet goed te herleiden tot een lichamelijke aandoening Veel hulpverleners in de geestelijke gezondheidszorg laten nog steeds een sterke voorkeur blijken voor het ingaan op vermeende achterliggende psychische problemen terwijl pati nten over hun lichamelijke klachten blijven praten Medisch onverklaarde lichamelijke klachten veroorzaken naast aanzienlijke lijdensdruk dikwijls beperkingen in het sociaal of beroepsmatig functioneren Zo wordt een niet te onderschatte deel van ziekteverzuim en arbeidsongeschiktheid mede veroorzaakt door dergelijke lichamelijke klachten In de klinische praktijk bestaat duidelijk behoefte aan verantwoorde en praktisch toepasbare methoden om de verschillende somatoforme stoornissen te diagnosticeren en te behandelen In dit boek wordt dan ook vooral aandacht besteed aan diagnostiek en behandelingsmogelijkheden Naast een overzicht van de stand van zaken worden hulpverleners handreikingen geboden voor het toepassen van empirisch ondersteunde behandelingsmogelijkheden met als doel beperking van klachten en verhoging van de kwaliteit van leven De redactie hoopt dat de auteurs van dit boek de interesse van de lezer voor het thema van de somatoforme stoornissen zullen stimulerenCOMET voor negatief zelfbeeld is een protocol voor hulpverleners in de geestelijke gezondheidszorg die cli nten met zelfbeeldproblematiek behandelen…
Hierbij wordt lage zelfwaardering niet alleen als symptoom gezien van bijvoorbeeld een onderliggende depressie of angststoornis maar ook als een apart probleem dat behandeling verdient Het protocol is gebaseerd op de principes en uitgangspunten van Competitive Memory Training COMET COMET geeft goede behandelresultaten op verschillende probleemgebieden waaronder negatief zelfbeeld Deze therapie kan gecombineerd worden met cognitieve gedragstherapie voor stemmingsproblemen eetstoornissen persoonlijkheidsproblematiek of een angststoornis Bestel ook Verbeter uw zelfbeeld in 7 stappen het werkboek voor de cli nt die kampt met een negatief zelfbeeld COMET voor negatief zelfbeeld is onderdeel van de reeks Protocollen voor de GGZ Elk deel geeft een sessiegewijze omschrijving van de behandeling van een specifieke psychische aandoening weer De theorie is beknopt en berust op wetenschappelijke evidentie Protocollen voor de GGZ is bedoeld voor psychologen psychotherapeuten psychiaters en andere hulpverleners